Nigdy nie wiadomo, kiedy zdarzy się wypadek lub inna sytuacja wymagająca natychmiastowej reakcji, dlatego nawet najmłodsze dzieci warto uczyć, jak zachować się w przypadku niebezpieczeństwa. Jeszcze do niedawna dziecięcy głos w słuchawce telefonu pogotowia ratunkowego traktowany był jako żart, a uwaga rodziców skupiała się głównie na zabranianiu dzieciom korzystania z telefonów. Po ostatnich tragicznych wypadkach, kiedy mali bohaterowie ratowali życie swoich najbliższych, coraz częściej mówi się o potrzebie nauki dzieci zachowania w niebezpiecznych sytuacjach. Ważne jest, aby przy takiej nauce uwzględnić zarówno wiek rozwojowy, jak i możliwości psychofizyczne. Dzieci w wieku szkolnym nie są jeszcze predysponowane do nauki reanimacji, czy resuscytacji, niemniej jednak warto rozpocząć edukację dotyczącą podstaw pierwszej pomocy przedmedycznej, a przede wszystkim umiejętności zachowania się w sytuacji zagrożenia życia.

 

12 września uczniowie klasy IV gościli na swoich zajęciach studentkę medycyny, Panią Olę, która przygotowała pokazy dotyczące udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Pani Ola przybliżyła podstawowe zasady postępowania w sytuacjach zagrożenia życia lub zdrowia. Przy okazji uczniowie utrwalali numer alarmowy 112, a także przypomnieli sobie jakie informacje trzeba przekazać podczas rozmowy z dyspozytorem. Bardzo ciekawym sposobem na utrwalanie z dziećmi wiedzy z zakresu udzielenia pierwszej pomocy była zabawa i odgrywanie różnych tematycznych scenek. Wspólne wymyślanie scen i dialogów to dla uczniów aktorska zabawa, która uczy też panowania nad emocjami i właściwego komunikowania się w różnych niecodziennych sytuacjach. W opisanej scence dziecko przedstawiało się, mówiło ile ma lat, gdzie się znajduje, co się stało i dlaczego potrzebuje pomocy.

Następnie Pani Ola zademonstrowała prawidłowe przeprowadzenie resuscytacji krążeniowo – oddechowej w przypadku osób dorosłych i dzieci oraz ułożenie poszkodowanego w pozycji bezpiecznej. Pani Ola włączyła piosenkę Bee Gees – Stayin’ Alive, ponieważ ona świetnie oddaje rytm, w którym należy wykonać 30 uciśnięć klatki, a następnie dwa wdechy według zasady#30na2. Taki sposób z muzyką w tle sprawił, że dzieci zapamiętały ilość i tempo uciśnięć oraz kolejność działań.

W dalszej części wyjaśniła jak prawidłowo udzielać pomocy przy krwotokach, złamaniach, ranach i omdleniach. Dzieci miały także możliwość poznania zawartości apteczki. Uczniowie z zainteresowaniem słuchali wskazówek dotyczących zachowania się w sytuacji zagrożenia życia.

Po uprzednim wysłuchaniu krótkiego wykładu odnośnie udzielania pierwszej pomocy, czwartoklasiści mieli możliwość wykorzystania swojej wiedzy w ćwiczeniach praktycznych na fantomie oraz zakładając sobie wzajemnie opatrunki.

Takie szkolnie może zaowocować w przyszłości tym, że dzieci będą umiały odpowiednio zachować się podczas niebezpiecznej sytuacji, będą potrafiły prawidłowo zareagować ratując życie i zdrowie poszkodowanych.